Kin­der­buch- und Jugendbuchlektorat

Kin­der und Jugend­li­che sind beson­ders anspruchs­voll. Wer­den die jun­gen Lese­rin­nen und Lesern nicht von Beginn an ange­spro­chen, bekommt der Text kei­ne zwei­te Chan­ce. Des­halb steht im Mit­tel­punkt unse­rer Lek­to­rats­ar­beit eine kin­der- und jugend­ge­rech­te Spra­che. Sie soll­te in aller Regel ein­fach und direkt sein, jedoch nicht unter­kom­plex, damit sie ver­ständ­lich, aber auch inter­es­sant bleibt.

Das gilt nicht min­der für die Inhal­te. Wenn­gleich alle Gen­res ver­tre­ten sein kön­nen, knüp­fen die Tex­te gemein­hin an die Lebens­wel­ten und Pro­ble­me von Kin­dern und Jugend­li­chen an. Auch bie­ten sie ein hohes Iden­ti­fi­ka­ti­ons­po­ten­zi­al mit der Per­son und / oder der Hand­lung. Dabei gilt es stets, das Abs­trak­ti­ons­ni­veau der jewei­li­gen Alters­grup­pe zu beach­ten. Kin­der und Jugend­li­che sol­len weder unter- noch über­for­dert werden.

Beim Kin­der­buch ist oft­mals der Ein­bau von Bil­dern zu beach­ten. Text und Bild sol­len sich gegen­sei­tig ergän­zen und in einem gelun­ge­nen Zusam­men­spiel eine Aus­sa­ge formulieren.

Zudem gibt es nach Been­di­gung der Lek­to­rats­ar­beit eine indi­vi­du­el­le Bera­tung (per­sön­lich, tele­fo­nisch oder per E-Mail), bei wel­cher alle Fra­gen den Text betref­fend noch ein­mal aus­führ­lich bespro­chen wer­den können.

Bit­te beach­ten Sie, dass es sich bei unse­rem Lek­to­rat stets um Vor­schlä­ge han­delt, die in per­sön­li­cher Abspra­che mit Ihnen und Ihrer Textin­ten­ti­on fol­gend for­mu­liert wer­den. Wich­tig ist uns der sen­si­ble Umgang mit dem Manu­skript. Wir stre­ben eine enge Bera­tungs­si­tua­ti­on an, indem wir unse­re Arbeit wei­test­mög­lich trans­pa­rent gestalten.

Das Lek­to­rat beinhal­tet kei­ne End­kor­rek­tur, da Sie als Autorin / Autor als letz­te Instanz am Text arbeiten.