Die Lesekompetenz der Schüler:innen in Deutschland hat einen neuen Tiefpunkt erreicht: Jedes vierte Kind kann am Ende der Grundschulzeit nicht sinnentnehmend lesen. Um gesamtgesellschaftlich das Zementieren sozialer Ungleichheiten aufzuhalten und den Anspruch auf Bildung für alle zu stärken, müssen deshalb zeitnah bundesweit konkrete Maßnahmen beschlossen und umgesetzt werden. Der AKJ (Arbeitskreis Jugendliteratur) hat diesbezüglich neun konkrete Forderungen erstellt, die wir voll und ganz unterstützen.
